<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?><rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"><channel><title>Neurosciences on Mike Atkinson</title><link>https://mike-atkinson.com/tags/neurosciences/</link><description>Recent content in Neurosciences on Mike Atkinson</description><generator>Hugo</generator><language>fr-FR</language><lastBuildDate>Wed, 15 Apr 2026 14:01:17 +0000</lastBuildDate><atom:link href="https://mike-atkinson.com/tags/neurosciences/index.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title>Les méthodes d'apprentissage les plus efficaces selon la science</title><link>https://mike-atkinson.com/education-formation/methodes-apprentissage-efficaces-science/</link><pubDate>Wed, 28 Jan 2026 00:00:00 +0000</pubDate><guid>https://mike-atkinson.com/education-formation/methodes-apprentissage-efficaces-science/</guid><description>&lt;p>Les &lt;strong>méthodes d&amp;rsquo;apprentissage&lt;/strong> les plus efficaces selon les neurosciences sont la répétition espacée, la pratique de récupération et l&amp;rsquo;entrelacement des matières. Ces techniques améliorent la rétention de 50 à 200 % par rapport à la relecture passive (Dunlosky et al., Psychological Science in the Public Interest, 2013). Elles s&amp;rsquo;appliquent à tout âge et à tout domaine.&lt;/p>
&lt;h2 id="ce-qui-ne-fonctionne-pas-mais-reste-populaire">Ce qui ne fonctionne pas (mais reste populaire)&lt;/h2>
&lt;p>Relire ses notes, surligner des passages, écouter un cours passivement : ces méthodes occupent les trois premières places des pratiques étudiantes (enquête PISA 2022). Leur efficacité mesurée ? Faible à très faible selon la méta-analyse de Dunlosky portant sur 700 études.&lt;/p></description></item></channel></rss>